昨天是国庆小长假后返校第一天，晨会上，浙江省杭州竺可桢学校的心理老师崔老师泸深策略，跟同学们一起分享、思考了一个故事。
这个故事，是上周刚刚发生在校园内的真实事件：有细心的同学发现，教学楼墙体缝隙中传出微弱“求救信号”，里面似乎困着猫咪。为救猫咪，就需要砸掉墙壁，后续修补费用不菲。救还是不救？砸还是不砸？面对这些问题，师生们作出了暖心选择——砸墙救猫。
这不仅仅是一次救援，更是一次关于尊重生命、责任与担当的实践教育。
心理老师与同学们讨论这次救援故事
墙壁深处发出“求救信号”
几天过去叫声日渐孱弱
最初发现墙壁缝隙里有猫咪的，是学校几位细心的同学。一开始，他们听见教学楼的墙缝中隐约传出微弱的喵喵声，断断续续。有好奇的同学俯身探看，还在缝隙深处瞥见了一抹小小的、颤动的爪子影子。
缝隙里有猫咪
“起初我们以为是猫妈妈为幼崽选的安全港。”学校老师接到同学的反馈后，也去现场观察过，大家还自发当起了“补给员”，把猫粮和水小心地放置在墙缝口，用善意守护着这份未知的生命牵挂。
同学们当起了“补给员”
然而几天过去，墙缝中的猫咪始终没有离开的迹象，墙内的叫声却日渐孱弱，这一反常现象揪住了师生们的心，大家推测，这或许并不是猫咪一家的“避风港”，而是被困住了。
单纯的投喂关怀，瞬间升级为一场刻不容缓的救援行动。
同学们很关心猫咪
砸开墙壁救出猫咪
爱与责任在校园延续
学校接到师生的反映后，迅速展开讨论，后勤部门实地勘察后发现，砸开墙壁简单，但因学校建筑设计的独特性，后期修补费用价格不菲。
救还是不救？砸还是不砸？两难之间，学校领导一致决定：在生命面前，一切利益都可以为其让路。
于是，拟定救援方案后，救援人员马上带着专业工具，小心翼翼地敲开墙面。当最后一层砖块被移开时，两只毛茸茸的小家伙正瑟瑟发抖地蜷缩在角落。
猫咪躲在角落
当最后一块阻碍视线的砖头被移开，阳光照进幽暗的缝隙，两只小奶猫抬起头，用澄澈而惊恐的眼睛望向这片为它们凿开的光明。现场响起一阵欢呼与掌声。
砸墙救猫
老师们立即将获救小猫送往宠物医院体检。检查结果令人欣慰：除了因饥饿缺水导致有些虚弱外，两个小家伙健康状况良好。
把猫咪送到医院检查
救援结束，但爱与责任还在校园传递。
这几天，两只小猫咪被暂时安顿在学校洒满阳光的活动室里，有了柔软的窝、充足的粮食和清水。老师们自发组织了“猫猫侠联盟”，为猫猫们添置了猫粮、猫窝、玩具等生活物资，并轮流悉心照顾。
获救的猫咪
两个重获新生的小家伙，也从瑟瑟发抖到开始试探性地玩耍，开启了它们崭新的“校园生活”。
猫咪开启了崭新的校园生活
记者手记
一堂无声却深刻的生命教育课
教会孩子 “每一个生命都值得被温柔以待”
生命的美好，在于不期而遇的缘分，更在于困境中伸出的援手。故事结束了，但关于这场救援的回响还在继续。
在老师们看来，这不仅是一次救援，更是一次关于尊重生命、责任与担当的实践教育。本周晨会上，崔老师就带领同学们，一起思考“小猫教会我们的事”。
两只获救的猫咪
“同情心与责任感让我们成为更完整的人。听到微弱的呼救，没有选择漠视，而是选择行动——这就是同情心。积极想办法解决问题——这就是责任感。”老师说，这份发自内心的善良，是比任何分数都更宝贵的财富，它让孩子成为一个更完整和温暖的人。
这次经历也教会孩子们，每一个生命都值得被温柔以待。“小猫和人类一样，都是鲜活的生命。救助弱小，是对生命最基本的尊重，我们都应怀有敬畏和爱护之心。”背后可以延伸出更有深度的讨论，同学、老师、家人、朋友……都是需要珍惜和关爱的生命，一句关心的问候、一次耐心的帮助，都是在传递同样的温暖和善意，“自己的生命，更应该好好珍惜，永远对生活抱有希望。”
图片由学校提供泸深策略
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